为帮助24级学生明确专业方向与毕业要求，软件学院24软工10-14班于2025年10月8日在6教201室，由辅导员刘安琪老师主持召开“人才培养方案学习”主题班会，全班同学全程参与。
班会伊始，刘安琪老师以“毕业条件”为核心，结合PPT拆解要求：课程学分上，必修与专业选修课需及格，公共任选课满8学分，专业选修课至少3门（≥6学分，含“大数据与人工智能”模块）；综合素质方面，解读相关考评办法，强调德育达标，提醒通过学工系统查个人考评；体育需符合《国家学生体质健康标准》，4年体测综合及格；美育、劳动教育、创新创业及社会实践教育均按校最新规定执行。
随后重点讲解实践要求：社会实践需完成4周（160学时）任务并交认定表，撰写≥3000字合格报告（或论文）；劳动教育含8学时理论与24学时实践；大学美育需参与“大美劳动”活动，完成≥16学时实践；创新创业实践涵盖基础课程、第二课堂比赛、大创项目等，鼓励学生参与提升能力。
专业能力认证方面，介绍“六选一”路径：一是获工信部软件专业技术资格（水平）初级及以上证书；二是获ORACLE DBA等行业认证；三是专业竞赛获校级三等奖以上或省部级、国家级优胜奖以上（署名前三位）；四是获软件著作权授权（含学校及前两名学生）；五是公开刊物发论文（本人第一作者或导师第一、本人第二）；六是通过校职业技能鉴定（最后一学期完成软件项目开发与答辩）。
最后，辅导员强调学位授予条件：满足毕业条件且学分绩点≥2.0；明确不授予情形，包括未达基础条件、受留校察看及以上处分（特殊规定除外）、毕业论文（设计）学术不端等。
此次班会让同学们全面认知培养方案，找准学习方向。明确学习目标与路径，解决了同学们“为什么学”的困惑，学生能直观地看到大学几年的课程体系、知识结构以及最终的培养目标，明白每一门课程的意义和价值，从而减少学习的盲目性和抵触情绪。