2014年2月26日，软件工程系java教研室全体教师在4-15办公室开展讨论数据库基础课程建设和学风讨论的教研活动，会议由教研室主任陈俟伶老师主持，在教研活动上，java教研室的9名老师积极参与，主动发言。
教研活动的第一个主题，学风讨论。老师们一致认为优良的校风是保证提高教育教学质量的重要条件，学生的自觉性好不好、学习情绪饱满不饱满，学习毅力顽强不顽强，学习的兴趣浓厚不浓厚影响到教学质量。如果形成一贯性和稳定性的良好学习风气，就常常会产生良好的学习效果，就能使学生学有所得，得有所用，用有所获。针对加强学风建设的问题，老师们主要提出了以下几点建议：一、教师要想办法将学生吸引到课堂上去，这就要求老师进一步提高教学质量，加大对一线教师的业务培训力度，加强开展教师的教学研讨工作。二、想办法提高学生学习的主动性。比如选出班级学习带头人，开展“认识大学、热爱专业、端正态度”、“认识自我、关爱自我、明确目标”等活动，狠抓学风教育。三、建立奖励机制。在学校范围内树立你追我赶的学习氛围，对学习较好的同学进行奖励，对于消极厌学的同学进行引导，如还这样就一定严惩。四、狠抓考风，促进学风。让学生认真对待每次考试。
教研活动的第二个主题，讨论数据库基础的课程建设，要求在这个学期将数据库基础的自编讲义做出来，并配套课件、教案和课程标准，在下学期开学的时候使用。这次讨论还对数据库基础的课程目录结构进行了再次的确定，主要包含实体设计、实体关系和特定场景下的数据库设计三大模块，在编写自编讲义的时候，理论性强的知识比设计方面的理论知识不要再其中占过重的比例。