计算机与物联网学院开展新教师培训会

（图/文 韦峰）2024年10月30日下午，计算机与物联网学院开展了主题为“以学生为中心的教学设计基本问题及方法”的新教师培训会，由学院刘奇韬副教授主讲，学院全体新教师线上参会。

刘奇韬副教授从“教学中的学生常见问题”、“教学设计的主要内容”、“教学设计解决的问题”以及“教学设计怎么做”等四个方面进行了讲解。

教学中的学生常见问题方面：存在授课内容不饱和，教师自身专业知识不扎实，教师师德师风不好，学生感觉不被尊重，课程学习目标不明确，教师对学情不够了解，学习进度拉太快等问题，针对以上问题都刘奇韬副教授都一一进行讲解并提出了对应的建议措施。

教学设计的主要内容就是要明确给谁讲？讲什么？怎么讲？三个问题。区分素质教育观，系统方法观两个方面。刘奇韬副教授教育我们新教师要结合教学目标，针对学生的接受能力，明确自己授课的教学内容，区分出教学的重点和难点，让学生带着目标去学习。在授课中采用多种方式，因材施教，提升学生的学习效率。培养学生，学会学习，学会生活，学会做人，学会生存。

针对教学设计解决的问题，一是需要解决学生与教学内容（教材）之间的矛盾是教学过程的主要矛盾这个问题。二是需要明白教学过程是教师与学生互为主客体过程的辩证统一。三是需要明白教学过程是学生全身心参与的认识活动和意识活动的统一。

针对教学设计怎么做的问题。一是做好教学对象分析。二是教学内容分析。三是教学目标的制定。

通过本次教学设计课程培训，使我们明白了教学设计它远非简单地拼凑教学内容和方法。它是一座精心搭建的桥梁，一端连接着教学目标这一明亮灯塔，另一端则通向学生的心灵与智慧之岸。每一个环节、每一项策略都如同桥上的砖石，需要依据教育理论、学生特点以及课程标准等多方面因素精心雕琢。