本网讯（文/图 季娅利）千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为了促进教学质量的全面提高。2023年2月11日下午，《嵌入式系统集成与测试》课程组全体老师就《嵌入式系统集成与测试》这门课程进行说课，内容包含了课标、教材、思政、教法、过程、考核等内容。
《嵌入式系统集成与测试》课程定位是计算机类专业的行业课。本课程的主要内容包括：软件测试基础、黑盒测试方法、白盒测试方法、性能测试、安全测试、自动化测试、移动App测试、在线考试系统综合测试等知识。该课程一共有48学时，其中理论为32学时，实践为18学时。
《嵌入式系统集成与测试》课程使用的教材为《软件测试》，该书为工业和信息化“十三五”人才培养规划教材，理论与实践相结合，符合学校培养“应用型本科”人才的要求。
该门课程首要教学目标是使学生建立软件测试的完整概念，培养学生“系统思维”能力，掌握软件测试的理论知识和测试工具的使用，培养学生具备从事软件测试工作的基本知识技能，为将来胜任软件测试工作打下良好的基础，从而较快的进入软件测试工作角色。
《嵌入式系统集成与测试》针对该课程开展课程思政,有助于提升学生的专业自信,使学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵,训练哲学思维,坚定科学精神。本课程将从爱国意识、责任意识、人文精神、合作精神等多个方面，凝练《嵌入式系统集成与测试》课程的思政元素，培养学生的价值取向、行为规范、职业道德与职业素养。润物无声、春风化雨,以此基石，正确引导大学生树立自立、自信的强国战略思想和科技报国使命担当。
《嵌入式系统集成与测试》的课程考核成绩由过程性考核和期末考试两部分组成。其中，过程性考核，占总成绩的30%；期末考试，占总成绩的70%。出勤和课堂表现在过程性考核总分中加扣分。过程性考核由出勤、课堂表现、课程作业或非三性实验、三性实验或阶段测试组成。
说课有利于提高活动的效率，教师通过说课，可以进一步明确活动的重点、难点，理清活动的思路，这样可以克服活动中重点不突出、引导不到位等问题，提高活动的效率。
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