我院开展新教师培训会——教学设计

本网讯（文/图 刘棋）2025年4月22日上午，计算机与物联网学院开展了主题为“以学生为中心的教学设计”的新教师培训会，由学院刘奇韬副教授主讲，学院全体新教师线上参会。

刘奇韬副教授从“教学设计的概念”，“教学中的学生常见问题”、“教学设计的主要内容”、“教学设计解决的问题”以及“教学设计怎么做”等五个方面进行了讲解。

刘奇韬副教授从“教学设计的概念”进入讲解，阐述了教学设计的意义，即教学设计有助于明确教学目标，使教学过程更具针对性和目的性，通过合理的教学设计，教师可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教学设计有助于优化教学资源分配，提高教学效果。

教学设计的主要内容就是要明确给谁讲？讲什么？怎么讲？三个问题。区分素质教育观，系统方法观两个方面。刘奇韬副教授教育我们新教师要结合教学目标，针对学生的接受能力，明确自己授课的教学内容，区分出教学的重点和难点，让学生带着目标去学习。

针对教学设计解决的问题，一是需要解决学生与教学内容（教材）之间的矛盾是教学过程的主要矛盾这个问题。二是需要明白教学过程是教师与学生互为主客体过程的辩证统一。三是需要明白教学过程是学生全身心参与的认识活动和意识活动的统一。

为了更多方面地讲述教学设计，刘奇韬副教授引入了“《计算机网络》说课”的例子，将教学设计以更清晰的方式讲解，例如，可以通过“课前课中课后循环，线上线下混合互补”的教学设计模式，由点到面、由浅入深引入项目资源，加强学生对于课程知识的理解和掌握。

通过本次教学设计课程培训，使我们明白了教学设计它远非简单地拼凑教学内容和方法。它是一座精心搭建的桥梁，一端连接着教学目标这一明亮灯塔，另一端则通向学生的心灵与智慧之岸。每一个环节、每一项策略都如同桥上的砖石，需要依据教育理论、学生特点以及课程标准等多方面因素精心雕琢。